Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros mención Enseñanza de Inglés.
Buscamos formar profesores de inglés competentes para mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje de inglés, porque siendo esta la lengua franca internacional para fines académicos y comerciales, el Ecuador necesita elevar el nivel de inglés e incorporar el uso de tecnología para el aprendizaje del mismo.
Perfil de Ingreso.
Título de tercer nivel de grado registrado en Senescyt. Si el título es del extranjero, los postulantes deben presentarlo apostillado o legalizado por vía consular. Si el título no pertenece al campo de las ciencias de la Enseñanza de Inglés, el postulante debe tener experiencia previa relacionada a la docencia de inglés.
Resultados del Aprendizaje.
El Magíster en la Maestría en PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS con mención en ENSEÑANZA EN INGLÉS será un profesional con sólida formación teórica, crítico, investigativo, creativo y reflexivo sobre nuevas e innovadoras prácticas pedagógicas siendo capaz de diseñar, evaluar y / o coordinar programas, métodos, técnicas, ambientes y materiales de instrucción para facilitar el aprendizaje del idioma inglés incorporando el uso apropiado de tecnología en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Características.
• En línea.
• 2 Semestres
• Clases sincrónicas y asincrónicas, dos veces a la semana (Cada 15 días)
*Las asignaturas tendrán clases programadas entre semana (profesores nacionales) o fines de semana (profesores extranjeros).
Programa de Becas.
Se otorgan becas a docentes e investigadores en reconocimiento a la excelencia académica, trayectoria profesional relevante, y/o capacidades diferentes, y que tengan menores oportunidades de realizar estudios de posgrado. Además, se realiza descuentos para grupos que pertenecen a una misma institución.
Margo Guilott (Estados Unidos)
PhD en Educación, Universidad Tulane. Consultora independiente en temas de diseño curricular, observación de aprendizaje en instituciones educativas, prácticas instruccionales, desarrollo de liderazgo y planificación estratégica. Brinda servicio de acompañamiento a docentes de escuelas públicas y privadas, distritos educativos, instituciones de educación comunitaria y de universidades en Estados Unidos. Profesora asistente en la Universidad Southern Mississippi, Gulf Coast, Instituto de Educación y Sicología. Enseña y coordina el programa de maestría en Administración Educativa. Investigadora internacional, ha presentado estudios en el área educativa.
Janine Darragh (Estados Unidos)
Doctora en Filosofía, Lengua y Educación Literaria, Universidad del Estado de Washington. Master en Educación, Currículum e instrucción de inglés en secundaria, Universidad Ohio. Profesora de Literatura e Inglés como segundo idioma: Facultad de Educación, Salud y Ciencias Humanas de la Universidad de Idaho. Profesor asistente, Coordinador de Educación Secundaria, Master en el programa de enseñanza: Escuela de Educación, Universidad Whitworth, Spokane, Washington. Certificación del Directorio Nacional: Idioma Inglés, Adolescencia y Adultos jóvenes. Evaluadora de artículos académicos en las revistas TESOL y Educación de Docentes.
Kristin Hall (Estados Unidos)
Ph.D. en Desarrollo Humano y Estudios de Familia, Universidad Estatal de Utah. Asistente investigador con experiencia en Diseños y análisis de métodos de investigación. Facilita asistencia a niños, padres y miembros de la comunidad. Investiga y presenta los resultados de sus investigaciones a nivel nacional con el fin de que haya recursos disponibles para estudiantes-padres, profesionales y para el desarrollo de políticas de niñez en la Universidad Estatal de Utah. Profesora de métodos de investigación en Ciencias de la Salud, materia: Investigación II, Medición, Métodos de Investigación Cualitativa, Métodos de Investigación Mixta.
Sharon L. Carnahan, Ph.D. (Estados Unidos)
Ph.D. and Master in Psychology. University of North Carolina at Chapel Hill Director/Executive & Professor of Psychology at Hume House – Rollins College Child Development & Student Research Center.
Kari Miller (Estados Unidos)
Magíster en Estudios Liberales de Universidad Hamline, Minnesota. Consultora académica. Teacher Trainer con Cambridge University Press en Quito y Traductora Oficial en el Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional. Coautora en las publicaciones: The Academic Books, 1-4 y la tercera edición de libros 1-4 de Our World Through English series.
Karen Wigby (Estados Unidos)
Magíster en Educación Superior de la Universidad Casa Grande. Bachelor of Arts in Political Science de la Universidad de Colorado. Creadora, coordinadora y profesora de varios programas de entrenamiento de profesores de inglés de la Universidad Casa Grande. Licenciatura en Educación Internacional y programa de certificación de profesores de inglés TEFL.
Andrés Paredes (Ecuador)
Magister en Estudios Liberales de la Universidad Hamline. Coordinador General Académico en la Escuela Politécnica Nacional. Profesor de Idioma y Diseño Curricular. Ha colaborado como capacitador en el programa WorldTeach en Ecuador desde 2003. Es un entrenador independiente para Cambridge University Press desde 2010. Co-diseñador del Currículum Nacional de Inglés como Lengua Extranjera en Ecuador para los niveles de primaria y secundaria en 2016, en colaboración con el Ministerio de Educación. Investigador y presentador en conferencias nacionales e internacionales dentro del campo educativo.
Melisa Spurrier (Ecuador)
Magíster en Educación de la Universidad de Harvard. Licenciatura en Psicología del Desarrollo Humano del Boston College. Exdecana de la Facultad de Artes Liberales de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Orientadora vocacional y profesora de la Universidad Casa Grande.
● Copia de cédula de identidad
● Copia del título de tercer nivel de grado registrado en SENESCYT.
● Si el título de grado es expedido por una institución extranjera, y no se encuentra registrado en SENESCYT, deberá presentarlo debidamente apostillado o legalizado por vía consular.
● Entrevista con responsable de la Facultad de Posgrados; o realización de curso propedéutico; o rendición prueba de aptitudes, según sea el caso.
● Certificación de nivel de suficiencia de inglés (B2 o superior)
● Formulario de Admisión en línea
